way to make lessonplan

Cara Membuat RPP Yang benar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :

KELAS/SEMESTER :

ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran

STANDAR KOMPETENSI:

Tuliskan SK sesuai dengan KD RPP berikut. (Sesuai silabus)

KOMPETENSI DASAR:

Tuliskan KD yang dibuat RPP berikut. (Sesuai silabus)

INDIKATOR:

Tuliskan indikator dari KD tersebut. (Sesuai silabus)

TUJUAN PEMBELAJARAN:

• Tuliskan tujuan pembelajaran berdasarkan KD/Indikator tersebut.

• Tujuan pembelajaran bisa sama dengan indikator, bisa merupakan rincian dari indikator.

MATERI PEMBELAJARAN:

• Tuliskan kata benda atau kata yang dibendakan sesuai dengan KD dan indikator.

• Ditulis lebih rinci bila dibandingkan dengan silabus.

• Bila materi berupa bacaan, bisa dituliskan judul dan sumber bacaan tersebut.

METODE PEMBELAJARAN:

Tuliskan metode yang akan dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

• Ditulis per pertemuan.

• Setiap pertemuan terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

• Setiap kegiatan dirinci, lebih rinci dari pada silabus.

• Merupakan langkah-langkah untuk mencapai indikator dan KD.

• Berfokus pada siswa.

• Siswa aktif.

• Merupakan pengalaman belajar.

• Ada keseimbangan empat keterampilan berbahasa, minimal muncul tiga aspek dan keterpaduan dengan unsur kesastraan atau kebahasaan. (Khusus Bahasa Indonesia).

A. Kegiatan Pendahuluan:

Ada kegiatan guru untuk menggugah skemata siswa.

Ada kegiatan guru untuk memotivasi siswa.

Ada kegiatan guru untuk menginformasikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti:

• Berfokus pada siswa, jadi siswa aktif.

• Merupakan pengalaman belajar.

• Rinci dan sistematis.

• Langkah-langkah untuk mencapai indikator dan KD.

• Khusus mata pelajaran BI: ada keseimbangan empat aspek keterampilan berbahasa dan keterpaduan dengan komponen kebahasaan dan kesastraan.

C. Kegiatan Penutup:

Ada kegiatan refleksi.

Ada kegiatan simpulan (hasil pembelajaran).

Ada kegiatan pengayaan (terhadap indikator/KD yang dipelajari), misalnya dengan memberikan tugas atau PR yang berkaitan dengan indikator atau KD yang dipelajari.

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat/Bahan:

Tuliskan alat atau bahan yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai indikator atau KD tersebut. Misalnya: TV, radio, tape recorder, teks (puisi, prosa, drama).

Sumber Belajar:

• Tuliskan sumber belajar yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai indikator atau KD tersebut. Misalnya: media cetak (buku, majalah, koran, buletin, tabloit, dll.); media elektronika (radio, televisi, internet); media lingkungan (taman, pasar, dll.), narasumber (polisi, guru, dokter, dll.)

• Data sumber ditulis lebih lengkap bila dibandingkan dalam silabus.

PENILAIAN

A. Tes

• Tuliskan jenis dan bentuk tes yang akan dilakukan sesuai indikator dan KD.

• Misalnya: tes tulis 5 soal PG dan 2 soal uraian, tes lisan, tes kinerja, dst.

B. Soal

• Tuliskan soal tes untuk masing-masing tes yang akan dilakukan.

• Tuliskan juga tugas untuk soal kinerja atau portofolio.

C. Kunci Jawaban

• Tuliskan kunci jawaban untuk masing-masing soal tes.

• Bila jawabannya merupakan alternatif, tuliskan juga contoh jawaban sebagai alternatif jawaban.

D. Skor dan Rubrik